教育部希望在2010年促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现，个人觉得可以在几个方面多加考虑，利民利国。
    一、加大力度保障教师工资地发放，尤其是县乡一级的基层教师。一些地方财政困难，一些地方只注意提高领导的工资（许多事业单位涨工资都存在这个问题，基层员工的工资增长远不如领导）等原因，容易造成基层教师的工资发放不到位、绩效工资评比不合理。为了保障教师收入，除了不断实践探索绩效工资的评比方式，还需要考虑工资资金的来源和发放方式。合格的县乡一级教师应纳入正式编制，工资可以考虑由教育部直接发放，减少一些地方的财税负担，也让地方政府少些收过路费的理由。
    二、保障提高研究生待遇。研究生（尤其是博士研究生）的国家补助可以酌情提高，不宜过分依赖导师的慷慨；另一方面许多项目在立项之后，虽然写入了参与研究人员的待遇，学生应得收入实际却由导师支付，无法保障待遇落实，这也使得许多参与研究的学生敷衍了事（没有激励），项目质量偏低。现实中，有些品德不佳的导师居然会通过将钱打入学生卡中、再由学生取钱上缴的方式，将不能直接占有的项目经费洗成合法收入（我也称之为洗钱），所以应当考虑将研究生的科研收入并入领取国家补助的统一帐号，且需保证监督举报渠道的通常（即使事发多年后也当予以处罚，保护举报人利益，学生是很弱势的群体）。
    三、困难生补助。小、初、高、大学都应当有困难生帮扶政策，银行贷款对于家境贫寒的学生来说始终是不小的负担，社会帮扶力量当然是越大越好，但作为国家部委，当以身作则。可以通过公开参与希望工程、春蕾计划等社会公益事业、广泛接受社会监督、处理困难生帮扶问题，个人更偏向于公开资助有声望和信誉的民间助学机构，它们更容易监督和处理，运行起来也更有效率。

参考链接：
http://news.sohu.com/s2010/dianji382/
http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-jygg/news/2010/01-21/2085109.shtml
http://news.xinhuanet.com/employment/2009-09/07/content_12010158.htm
http://www.bjedu.cc/html/jiaoshiyuandi/jiaoyutouru/2009/0604/61883.html
http://www.chinadaily.com.cn/dfpd/2010qglianghui/2010-02/24/content_9496959.htm
http://www.chinanews.com.cn/edu/jysp/news/2009/04-25/1663505.shtml
http://view.news.qq.com/zt/2006/EDU-GDP/index.htm
http://news.xinhuanet.com/newscenter/2002-04/16/content_360769.htm
http://xys4.dxiong.com/xys/ebooks/others/report/xiwanggongcheng4.txt
http://www.tianya.cn/publicforum/Content/volunteer/1/15504.shtml    （民间助学机构）